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COMPETENCIAS
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DESEMPEÑOS
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EJEMPLO
DE ACTIVIDAD
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GESTIÓN
DIRECTIVA
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1. PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN
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1. Participa en la formulación, revisión y actualización de PEI y POA.
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·
Ajustes al PEI en relación a los temas
de Inclusión y convivencia (Ley 1620)
·
Participar en las
actividades escolares de
semanas de gestión institucional
MES DE ENERO 2014 semana
de Octubre y semana de Diciembre
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2. Contribuye en el proceso de evaluación de gestión y en la
definición de los planes de mejoramiento institucional.
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Participar en algún componente institucional
·
Construcción de encuesta para medir
calidad del servicio Educativo. (optativo a la IEM)
SEGUNDO SEMESTRE (MES DE NOVIEMBRE)2014
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3. Colabora en la definición de formas y canales de participación de
la comunidad educativa para cumplir objetivos institucionales.
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Realizar actividad
orientada a difundir el
PEI del
establecimiento tanto en
la
comunidad interna como en
la
externa:
a través de escuela de padres “sentido de pertenencia e identidad.”
PRIMER
ENCUENTRO TALLER DE PADRES
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2. CONSTRUCCIÓN DEL CLIMA
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1. Colabora con la dirección para crear un clima organizacional
favorable para los procesos académicos y administrativos
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Elaboración del diagnóstico en clima
organizacional. (Optativo a la IEM).
PRIMER SEMESTRE 2014
·
Realización de un taller semestral con
personal de la institución.
·
Realización de pausas activas, para
manejo estrés laboral.
Gestionar
con MEDICOL. Unificado para todas la IEM
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2. Desarrolla estrategias e instrumentos destinados a promover y
evaluar la convivencia institucional
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·
Desde el comité de convivencia diseñar e implementar un instrumento que
permita evaluar la convivencia institucional
Primer
Bimestre.
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3. Participa en la definición de programas orientados al desarrollo de
la cultura organizacional de la Institución.
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·
Participa activamente en el grupo de
bienestar institucional o comité social.
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GESTIÓN
ACADÉMICA
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3. DIAGNÓSTICO Y ORIENTACIÓN
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1. Atiende la consulta personal sobre aspectos psicológicos y sociales
demandados por estudiantes y padres de familia
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Establecimiento de la ruta de atención
institucional.
·
Atender en encuentros de
orientación a estudiantes y
familias que sean derivadas al
Departamento
de Orientación sólo después de verificar por escrito el debido proceso.
·
Informar la remisión inmediata de casos a O-E contemplados en Ley 1620 para efectos de
restitución de derechos y programas de protección, sustentados por el debido
informe de primer escucha o primer denunciante. Generar formato.
·
Generar estrategias de intervención
docente-orientdor en situaciones específicas.
(Blog
para Docente- Orientadores)
·
Solicitud de informes a especialistas
o entidades de intervención externa.
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2. Evalúa y monitorea psicopedagógicamente a los estudiantes remitidos
por los docentes y determina el curso a seguir
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·
Creación de formato de diagnóstico
grupal de bajo rendimiento académico.
·
Informar a los docentes de los
resultados generales de las actividades
aplicadas.
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3. Asesora el diseño de estrategias e instrumentos de evaluación
acordes con las características de los estudiantes
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·
Trabajar Inclusión desde el PEI
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4. Identifica factores de riesgo psicosocial que afectan la vida
escolar de los estudiantes y propone estrategias de intervención
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·
Diagnóstico
psicosocial.
(Caracterización de familia)
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5. Diseña e implementa estrategias de orientación vocacional y desarrollo
de carrera
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·
Implementación
y montaje de programa de orientación vocacional y profesional en entorno
virtual.
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6. Presenta informes para las instancias colegiadas en las que se
definen políticas académicas.
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·
Emitir
conceptos y recomendaciones a las Instancias colegiadas..
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GESTIÓN
COMUNITARIA
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4. CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
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1. Elabora e implementa el Proyecto de escuela de padres
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·
Dar continuidad al proyecto de escuela de padres.
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2. Promueve la convivencia y la
resolución pacífica de los conflictos suscitados en la vida escolar de los
estudiantes
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·
Formación en programa de convivencia pertinente a la IEM
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Participación en comités de convivencia escolar
·
Participación
en programas de resolución de conflictos.
·
Implementación
de asambleas de curso.
·
Implementación
de buzones de sugerencias.
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3. Promueve el buen trato y las relaciones armónicas entre los
miembros de la comunidad educativa
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Participación en comité social
·
Impulsar el cartel del buen trato en donde se consignen mensajes
personales que promuevan valores entre los docentes de cada sede .
·
Actividades de
bienestar institucional
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4. Establece relaciones con
distintas instituciones para intercambiar experiencias y recibir apoyo en el
campo de la Orientación Escolar.
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Fomentar el
trabajo articulado interinstitucional.
·
Creación de la
mesa de docentes orientadores.
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miércoles, 5 de febrero de 2014
ACTIVIDADES PROPUESTAS SEGUN EL TRABAJO REALIZADO EN AÑO ANTERIOR
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