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COMPETENCIAS
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DESEMPEÑOS
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EJEMPLO
DE ACTIVIDAD
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GESTIÓN
DIRECTIVA
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1. PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN
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1. Participa en la formulación, revisión y actualización de PEI y POA.
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Ajustes al PEI en relación a los temas
de Inclusión y convivencia (Ley 1620)
·
Participar en las
actividades escolares de
semanas de gestión institucional
MES DE ENERO 2014 semana
de Octubre y semana de Diciembre
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2. Contribuye en el proceso de evaluación de gestión y en la
definición de los planes de mejoramiento institucional.
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Participar en algún componente institucional
·
Construcción de encuesta para medir
calidad del servicio Educativo. (optativo a la IEM)
SEGUNDO SEMESTRE (MES DE NOVIEMBRE)2014
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3. Colabora en la definición de formas y canales de participación de
la comunidad educativa para cumplir objetivos institucionales.
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Realizar actividad
orientada a difundir el
PEI del
establecimiento tanto en
la
comunidad interna como en
la
externa:
a través de escuela de padres “sentido de pertenencia e identidad.”
PRIMER
ENCUENTRO TALLER DE PADRES
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2. CONSTRUCCIÓN DEL CLIMA
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1. Colabora con la dirección para crear un clima organizacional
favorable para los procesos académicos y administrativos
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Elaboración del diagnóstico en clima
organizacional. (Optativo a la IEM).
PRIMER SEMESTRE 2014
·
Realización de un taller semestral con
personal de la institución.
·
Realización de pausas activas, para
manejo estrés laboral.
Gestionar
con MEDICOL. Unificado para todas la IEM
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2. Desarrolla estrategias e instrumentos destinados a promover y
evaluar la convivencia institucional
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·
Desde el comité de convivencia diseñar e implementar un instrumento que
permita evaluar la convivencia institucional
Primer
Bimestre.
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3. Participa en la definición de programas orientados al desarrollo de
la cultura organizacional de la Institución.
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·
Participa activamente en el grupo de
bienestar institucional o comité social.
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GESTIÓN
ACADÉMICA
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3. DIAGNÓSTICO Y ORIENTACIÓN
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1. Atiende la consulta personal sobre aspectos psicológicos y sociales
demandados por estudiantes y padres de familia
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Establecimiento de la ruta de atención
institucional.
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Atender en encuentros de
orientación a estudiantes y
familias que sean derivadas al
Departamento
de Orientación sólo después de verificar por escrito el debido proceso.
·
Informar la remisión inmediata de casos a O-E contemplados en Ley 1620 para efectos de
restitución de derechos y programas de protección, sustentados por el debido
informe de primer escucha o primer denunciante. Generar formato.
·
Generar estrategias de intervención
docente-orientdor en situaciones específicas.
(Blog
para Docente- Orientadores)
·
Solicitud de informes a especialistas
o entidades de intervención externa.
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2. Evalúa y monitorea psicopedagógicamente a los estudiantes remitidos
por los docentes y determina el curso a seguir
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·
Creación de formato de diagnóstico
grupal de bajo rendimiento académico.
·
Informar a los docentes de los
resultados generales de las actividades
aplicadas.
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3. Asesora el diseño de estrategias e instrumentos de evaluación
acordes con las características de los estudiantes
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·
Trabajar Inclusión desde el PEI
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4. Identifica factores de riesgo psicosocial que afectan la vida
escolar de los estudiantes y propone estrategias de intervención
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·
Diagnóstico
psicosocial.
(Caracterización de familia)
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5. Diseña e implementa estrategias de orientación vocacional y desarrollo
de carrera
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·
Implementación
y montaje de programa de orientación vocacional y profesional en entorno
virtual.
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6. Presenta informes para las instancias colegiadas en las que se
definen políticas académicas.
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·
Emitir
conceptos y recomendaciones a las Instancias colegiadas..
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GESTIÓN
COMUNITARIA
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4. CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
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1. Elabora e implementa el Proyecto de escuela de padres
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·
Dar continuidad al proyecto de escuela de padres.
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2. Promueve la convivencia y la
resolución pacífica de los conflictos suscitados en la vida escolar de los
estudiantes
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·
Formación en programa de convivencia pertinente a la IEM
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Participación en comités de convivencia escolar
·
Participación
en programas de resolución de conflictos.
·
Implementación
de asambleas de curso.
·
Implementación
de buzones de sugerencias.
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3. Promueve el buen trato y las relaciones armónicas entre los
miembros de la comunidad educativa
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·
Participación en comité social
·
Impulsar el cartel del buen trato en donde se consignen mensajes
personales que promuevan valores entre los docentes de cada sede .
·
Actividades de
bienestar institucional
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4. Establece relaciones con
distintas instituciones para intercambiar experiencias y recibir apoyo en el
campo de la Orientación Escolar.
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Fomentar el
trabajo articulado interinstitucional.
·
Creación de la
mesa de docentes orientadores.
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miércoles, 5 de febrero de 2014
ACTIVIDADES PROPUESTAS SEGUN EL TRABAJO REALIZADO EN AÑO ANTERIOR
sábado, 29 de junio de 2013
viernes, 14 de junio de 2013
Bienvenidos
Compañeros bienvenidos, podemos aprovechar esta espacio para trabajar de manera asincrónica ya que reunirnos ha sido muy difícil.
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